用好春秋假 釋放新活力（今日談）

□雨馨

商務(wù)部等9部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》，其中提出“優(yōu)化學(xué)生假期安排”“探索設(shè)置中小學(xué)春秋假”，引發(fā)廣泛關(guān)注。

春秋假，是在春季和秋季學(xué)期中，為學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。這幾年大眾文旅消費(fèi)愈發(fā)火熱，不少家庭選擇趁著國(guó)慶、寒暑假等長(zhǎng)假安排親子游。由于旅游時(shí)間集中，路上堵車(chē)、景區(qū)擁擠、搶票艱難的現(xiàn)象頗為突出。在此背景下，中小學(xué)錯(cuò)峰休假呼聲日漸高漲。在2013年印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》中，就有春秋假的提法。后續(xù)相關(guān)部門(mén)陸續(xù)發(fā)文鼓勵(lì)探索，正是對(duì)優(yōu)化休假安排訴求的及時(shí)回應(yīng)。

鼓勵(lì)中小學(xué)放春秋假，并非簡(jiǎn)單的時(shí)間調(diào)整，背后有著多重價(jià)值考量。有育人價(jià)值。設(shè)置短暫而規(guī)律的春秋假，讓學(xué)生們歇歇腳、加加油，能夠以更飽滿的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有實(shí)踐意義。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。學(xué)習(xí)不僅是汲取書(shū)本知識(shí)，也要用腳丈量生活。讓孩子們走出課堂，到田野山林感受自然變化，到社區(qū)服務(wù)中理解社會(huì)責(zé)任，帶來(lái)的認(rèn)知成長(zhǎng)是課堂教育無(wú)法替代的。也有經(jīng)濟(jì)效益。假日經(jīng)濟(jì)學(xué)早有論斷，小休閑連著大消費(fèi)，孩子放假，若和家長(zhǎng)帶薪休假聯(lián)動(dòng)，顯然可以釋放更大消費(fèi)活力。

有人擔(dān)心“假期多了，孩子學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)掉隊(duì)”，有人擔(dān)心“插入春秋假，教學(xué)節(jié)奏會(huì)不會(huì)被打亂”。此外，雙職工家庭本就忙多閑少，孩子多了幾天假，如果家長(zhǎng)的帶薪休假無(wú)法落實(shí)，誰(shuí)來(lái)帶娃就成了問(wèn)題。這些顧慮都不妨放到臺(tái)面上好好討論，比如通過(guò)課后服務(wù)等形式，幫家長(zhǎng)消除后顧之憂。假期調(diào)整事關(guān)千家萬(wàn)戶，充分聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷優(yōu)化方案，好事方能辦出好效果。