□記者 徐松 文/圖

“中國(guó)書(shū)法之鄉(xiāng)”——鄲城，這張金色名片一直在豫東大地上閃耀著燦爛光芒。在這片沃土上，書(shū)法領(lǐng)域人才輩出。崔傳明就是自上世紀(jì)九十年代以來(lái)一直活躍在鄲城書(shū)壇并成功引領(lǐng)眾多學(xué)子與書(shū)法結(jié)緣、實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)、走向藝術(shù)之路的先行者。

幼承家學(xué) 筆墨浸潤(rùn)少年初心

上世紀(jì)七八十年代，每到春節(jié)，鄲城縣汲冢鎮(zhèn)黃竹園村的一戶(hù)農(nóng)家小院里總能看到這樣的場(chǎng)景：高中教師崔耀武伏案揮毫，為鄉(xiāng)鄰書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，一旁的兒子崔傳明踮著腳尖觀摩，眼中閃爍著對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。少年時(shí)期的文化熏陶，使崔傳明對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣?！案赣H常說(shuō)，字是人的‘第二張臉’，要端端正正做人，更要把字寫(xiě)得端莊、美觀?！薄笆裁词露寄茏龀鲩T(mén)道來(lái)。”崔傳明回憶著父親教他“字如其人”的道理。十二三歲時(shí)，他已能代父執(zhí)筆為村里人寫(xiě)春聯(lián)。紅紙鋪展，墨香氤氳，少年的筆鋒雖顯稚嫩，卻已經(jīng)透出對(duì)書(shū)法藝術(shù)的敏銳感知。

高中時(shí)期的節(jié)假日里，崔傳明常常輾轉(zhuǎn)于父親的三位好友——丁義才、梁景才、張中山家中求學(xué)。丁義才贈(zèng)他筆墨紙硯，梁景才教他“以畫(huà)入書(shū)”，張中山不但是他的書(shū)法啟蒙老師，更啟發(fā)他將音樂(lè)的韻律融入書(shū)法學(xué)習(xí)當(dāng)中。“音樂(lè)的節(jié)奏感與書(shū)法有著共同點(diǎn)，字的大小、欹側(cè)、收放、開(kāi)合正如音樂(lè)中鏗鏘的音符，而每個(gè)字正如五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的音節(jié)。如果把每個(gè)字都看作一個(gè)生命的個(gè)體，就能感受到書(shū)法作品的呼吸與心跳?！贝迋髅鞲锌?，正是這種跨藝術(shù)領(lǐng)域的熏陶，讓他的書(shū)法作品早早便有了“靈魂”。

執(zhí)筆為犁 拓荒書(shū)法藝考之路

2006年的一天，在鄲城三高的會(huì)議室里，一場(chǎng)“破冰之舉”悄然啟幕。面對(duì)周口書(shū)法藝考的空缺，崔傳明在鄲城三高創(chuàng)辦書(shū)法藝考班的想法得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。通過(guò)動(dòng)員，鄲城三高書(shū)法藝術(shù)高考班很快成立。

面對(duì)無(wú)考綱、缺教材等難題，崔傳明參考開(kāi)封、鄭州等地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，立足自己對(duì)書(shū)法的感悟和理解，摸索制訂教學(xué)計(jì)劃。他一方面指導(dǎo)學(xué)生從臨帖入手，刻苦訓(xùn)練、夯實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，他帶領(lǐng)學(xué)生閱讀古代書(shū)法經(jīng)典碑帖，以感悟引領(lǐng)創(chuàng)作。從東漢趙壹的《非草書(shū)》，到衛(wèi)夫人《筆陣圖》，學(xué)生通過(guò)一年多的碑帖訓(xùn)練，個(gè)個(gè)五體兼能。書(shū)法班學(xué)生的高考升學(xué)率連年穩(wěn)居全市第一，名氣也越來(lái)越大。

18年來(lái)，崔傳明培養(yǎng)的400余名學(xué)生通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)走上了成才之路。部分學(xué)生的作品在全國(guó)書(shū)法大賽中入展、獲獎(jiǎng)，部分學(xué)生被吸收為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。2024年，他的學(xué)生邱軍輝榮獲第八屆中國(guó)書(shū)法蘭亭獎(jiǎng)，付繼鵬的作品入展全國(guó)第十三屆書(shū)法篆刻展?！按蘩蠋熃痰牟粌H是書(shū)法技法，更是如何將人生沉淀為筆墨的信念?！鼻褴娸x說(shuō)。

王肖丹，書(shū)法文字學(xué)博士，鄭州大學(xué)書(shū)法學(xué)院碩士生導(dǎo)師；王賽，中外文字學(xué)博士，二級(jí)美術(shù)師 ，河北美院書(shū)法專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師；胡小菊，鄲城首位中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)女會(huì)員，其作品多次入展中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)大展；鐘道君，北大方正集團(tuán)字庫(kù)設(shè)計(jì)副總監(jiān)；于朋領(lǐng)，在上海創(chuàng)辦了謙益書(shū)院，現(xiàn)有3個(gè)校區(qū)，學(xué)生千余人；楊武剛、郭小龍，在深圳創(chuàng)辦行止書(shū)苑，現(xiàn)有20個(gè)校區(qū)，自主研發(fā)教材；王肖丹、邱軍輝、王賽……

這些名字的背后，飽含了崔傳明的智慧和汗水！

趙志華是崔傳明最自豪的弟子之一，他在鄲城接過(guò)了崔傳明的接力棒，成立“字言唐”書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年培養(yǎng)上千名書(shū)法愛(ài)好者。

艱辛藝考 桃李不言下自成蹊

桃李不言，下自成蹊。18年來(lái)，崔傳明的學(xué)生中已有2名博士、1名在讀博士，20余名碩士，10余名高校書(shū)法教師，多名字庫(kù)設(shè)計(jì)師。

4月17日，記者走進(jìn)崔傳明的居家小院，映入眼簾的木板雕刻“蕭竹堂”匾額張掛門(mén)楣。在二樓，一張寬大的書(shū)案用于創(chuàng)作，一邊是整齊擺放的宣紙，書(shū)柜里裝滿(mǎn)了各類(lèi)碑帖和書(shū)籍，四壁掛滿(mǎn)了他的臨創(chuàng)書(shū)作、高堂大軸、書(shū)卷精品。置身其中，如沐春風(fēng)，張揚(yáng)起伏的線(xiàn)條給人一種身臨大自然的感覺(jué)，或春雨細(xì)如絲，或干裂秋風(fēng)，或小橋流水潺潺……

書(shū)案上濡墨未干的字跡，正將一方筆墨化作千頃桃李競(jìng)相開(kāi)放，也正是一位鄉(xiāng)村少年走向書(shū)法名師的見(jiàn)證，從默默耕耘到“書(shū)法終身成就獎(jiǎng)”。殊榮的背后，有多少辛勤付出的汗水，流傳著多少感人的育人故事??！

書(shū)道至臻 融貫百家自成一體

“用筆如蛟龍入海，結(jié)字似奇峰側(cè)立、上下呼應(yīng)，行列似升騰氣象、左在行列關(guān)聯(lián)，如入陣中一般。”業(yè)內(nèi)人士如此評(píng)價(jià)崔傳明的書(shū)法風(fēng)格。觀其書(shū)作，可見(jiàn)顏筋柳骨的雄渾剛健，懷素、張旭的狂放不羈，更有八大山人的空靈超逸。他將音樂(lè)的節(jié)奏化為筆勢(shì)的疾徐頓挫，將繪畫(huà)的虛實(shí)相生融入章法布局，形成了獨(dú)具特色的個(gè)性化語(yǔ)言。他的作品多以滿(mǎn)章法布局，無(wú)行無(wú)刻，濃時(shí)如潑出千鈞山岳，淡處暈作一脈輕煙，筆意跌宕間盡顯水墨乾坤的韻律。

在“蕭竹堂”里，從金文大篆到摩崖拓片，從東漢簡(jiǎn)牘到明清高堂大軸，從“二王”帖學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)街燹?、弘一法師的瀟散……他每天研讀著、臨摹著。正如他齋號(hào)“蕭竹堂”撰聯(lián)所寫(xiě)：虛其心、勁其節(jié)、閑聽(tīng)風(fēng)雨；逸于書(shū)、明于法、淡看煙霞。書(shū)法之道，亦需虛懷若谷，方能生生不息。

筆鋒轉(zhuǎn)折處可見(jiàn)歲月的沉淀，墨色濃淡間流淌著生命的激情。多年來(lái)，崔傳明的作品多次入選全國(guó)、省、市書(shū)法大展，2024年被鄲城縣授予“書(shū)法終身成就獎(jiǎng)”，但他更看重的是“文以載道、德藝雙修”。這位多年行走在書(shū)法藝術(shù)道路上的行者，披荊斬棘，一直走在藝術(shù)創(chuàng)新之路的前列。同時(shí)，他又是一位辛勤的園丁，默默奉獻(xiàn)著自己。